Tardes del cole Junio 2015

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Como en años anteriores durante el mes de junio, para los alumnos y alumnas que se quedan al comedor, la jornada escolar acabará a las 15:00 horas. Desde el AMPA os informamos de las modificaciones en la actividad de“LAS TARDES DEL COLE”, durante el mes de junio, actividad dirigida a las familias que necesitan un horario más amplio después de la jornada escolar:

Horario: desde las 15:00 hasta las 17:00 horas del día 1 al 19 de junio.

Periodo de inscripción: del 18 al 29 de mayo.

 

Precio:

De 15:00 a 16:00 horas

(sin merienda)

de 15:00 a 17:00 horas

(con merienda)

Afiliados AMPA

No afiliados

Afiliados AMPA

No afiliados

Del día 1 al 20

26 €

31 €

42 €

47 €

Días sueltos

3 €

3,50 €

4,40 €

4,90 €

Forma de inscripción:

Pueden inscribirse enviando un e-mail a la dirección electrónica de la Asociación: info@ampalaencina.org o bien en el horario de atención al público de la oficina (lunes a Viernes de 16:30 a 17:30)

Hoyo de Manzanares a 8 de mayo de 2015

Junta Directiva. AMPA La Encina.

La educación que queremos

Os pasamos un texto que leyó Susana M. en la presentación de la charla que tuvo lugar el pasado 21 de febrero en Torrelodones en una conferencia. Aprovechamos para contarles que el 15/05 tendrá lugar una jornada puertas abiertas de 9h a 12h30.

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Texto elaborado por el grupo Iniciativa ciudadana por la educación, con motivo de la Conferencia “El reto de educar para el futuro”, celebrada el 21 de febrero de 2015 en
Torrelodones.
EL COLEGIO QUE QUEREMOS PARA NUESTROS HIJOS

  • Queremos un colegio lleno de EMOCIONES, en el que se respire un ambiente cálido y afectivo, que proporcione seguridad y “calorcito” a nuestros hijos. Donde los niños sean mirados como los seres genuinos e irrepetibles que todos y cada uno de los seres humanos somos; donde sus emociones sean escuchadas atentamente y aceptadas por los adultos, sin juzgarlas ni tratar de cambiarlas, sino acompañándoles a la hora de vivenciarlas y compartirlas con los demás.
    Donde todas las personas que participen en su proceso educativo, maestros, padres, madres…, se sientan con la libertad y seguridad necesarias para poder identificar y compartir abiertamente con los otros aquello que les sucede, sus alegrías y satisfacciones, pero también sus temores, frustraciones y enfados, fruto de la compleja labor llevada a cabo.
    Donde no existan frenos para establecer vínculos afectivos positivos entre los maestros y sus alumnos, porque el ser humano se distingue del resto de animales por ser emocional y porque la capacidad de aprendizaje se multiplica cuando aprendemos de otro con el que nos sentimos vinculados.
  • Queremos un colegio lleno de DISFRUTE a la hora de aprender y también a la hora de enseñar. Albert Einstein, en 1915 le escribía a su hijo de 11 años: “…Esa es la mejor manera de aprender, cuando estás haciendo algo con tal disfrute que no te das cuenta de que el tiempo pasa. Yo estoy a veces tan enfrascado en mi trabajo que se me olvida la comida a mediodía.”
    Y para disfrutar aprendiendo entendemos absolutamente necesario partir de los intereses manifestados por los niños y ofrecerles las herramientas para que puedan desarrollarlos al máximo, contemplando la pluralidad y riqueza propia de todo grupo humano, respetando las diferencias manifestadas por cada uno de sus miembros, aceptando que no todos nos interesamos por los mismos asuntos en los mismos momentos y que no todos maduramos al mismo ritmo.
    Y para disfrutar enseñando y hacer que los alumnos disfruten aprendiendo, deseamos que los maestros de nuestros hijos den rienda suelta a su capacidad creativa, que sabemos que es mucha,para proponerles actividades de aprendizaje atractivas, motivadoras y con sentido, para realizar tanto en el colegio como en casa, apoyados por nosotros, sus padres, huyendo de propuestas que lleven a los niños a memorizar mecánicamente los contenidos, pero sin saber su utilidad y finalidad última.
    Los padres queremos ser partícipes del disfrute de nuestros hijos por aprender, queremos compartir nuestro tiempo con ellos y acompañarles en el descubrimiento y exploración tanto del mundo que les rodea, como del conocimiento científico, pero en ningún caso queremos ser partícipes de obligarles diariamente a rellenar y rellenar fichas… que acaben generando un conflicto en la familia y que difícilmente promoverán el aprendizaje y disfrute compartidos. Queremos leer cuentos con ellos, llevarles a museos, espacios naturales, teatros, conciertos de música…, guiarles en la búsqueda de información, enseñarles a hacer un uso responsable de las nuevas tecnologías… ¡Maestros, proponednos los temas de trabajo y buscaremos propuestas motivadoras para, entre todos, acompañar a los niños durante su crecimiento y desarrollo! ¡Queremos ir de vuestra mano, nunca contra vosotros!
  • Queremos un colegio lleno de ACCIÓN, EXPERIMENTACIÓN y JUEGO. En el que nuestros hijos sean los verdaderos protagonistas de su educación y aprendizaje, permitiéndoles relacionarse de manera directa con las materias que tengan que conceptualizar, a partir de los conocimientos previos que ellos tengan respecto a la misma; evitando que ésta llegue a los niños de manera exclusiva a través de un mero transmisor de contenidos, que sean expuestos simplemente de forma oral. Porque el conocimiento no se produce por acumulación de contenidos escuchados y memorizados, sino por las relaciones que se establecen de forma vivencial entre lo que uno ya sabe y lo nuevo por aprender.
    “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”, dijo Benjamin Franklin. En el que se les ofrezca la oportunidad de manipular, ensayar, formular hipótesis… y sobre todo la oportunidad de errar; sí, de cometer errores y fallar, y entonces aprender a tolerar la frustración de no estar siempre en lo cierto, de no ser siempre el primero, y aún así, volver a levantarse, volver a intentar superarse a uno mismo, aceptando y haciéndose aliado tanto de sus capacidades como de sus limitaciones, persiguiendo la excelencia dentro uno.
    En el que se les permita y anime a jugar y a evolucionar en su juego (juego funcional, juego simbólico,juego de reglas, juego de construcción…); porque entendemos que es su medio natural para aprender y que les reporta grandes beneficios en todos los aspectos: motor, cognitivo, emocional, social, además de placer y disfrute.
  • Queremos un colegio que INCLUYA A LA DIVERSIDAD de su alumnado y la valore como algo valioso que contribuye a enriquecer a todo el grupo; en el que las diferencias de sexo, nacionalidad, raza, opción religiosa de la familia…, incluso las diferencias en cuanto a la capacidad cognitiva, la capacidad para la movilidad, o para comunicarse y relacionarse con otros, sean vividas como fuente de riqueza y reflejo de la sociedad plural en la que vivimos, y en la que queremos que nuestros hijos aprendan a convivir. Convivencia apoyada en el respeto de los Derechos Humanos, de los principios democráticos, de la igualdad de oportunidades, de la tolerancia de lo diferente…
    En el que nuestros hijos sean guiados para aprender a resolver los conflictos que surgen por el desconocimiento y el miedo a lo diferente; en el que los maestros inviertan también el tiempo en este tipo de situaciones, convencidos de la importancia de enseñar a sus alumnos a relacionarse con los demás para poder contribuir a una sociedad mejor, en la que la colaboración y la cooperación entre los ciudadanos cobren un papel relevante, abandonando la competición como única forma de relación.
  • Queremos un colegio que inspire en nuestros hijos el AMOR POR EL PENSAMIENTO CREATIVO Y LAS DISTINTAS EXPRESIONES ARTÍSTICAS. En el que nuestros hijos sean formados para ser activos, creativos y emprendedores a la hora de enfrentarse a los problemas, y más aún en tiempos de crisis como los que vivimos, y lo hagan de forma positiva y constructiva: que sean capaces de buscar múltiples respuestas a un mismo problema y valorar lo positivo o negativo de cada una de ellas, que potencien su pensamiento individual y sean capaces de defenderlo frente a la presión grupal, que desarrollen nuevas capacidades y estrategias… Y que en última instancia, valoren la creación artística propia y de los demás (en todas sus manifestaciones: la música, la literatura, la pintura…), como fruto del mundo interior de cada uno. Porque la creación artística eleva la condición del hombre y la mujer hasta lo más alto, y forma parte de la cultura de los distintos pueblos, y es un vehículo estupendo para la conciliación y la paz.
  • Queremos un colegio que fomente entre sus alumnos el AMOR, RESPETO Y CUIDADO POR EL PLANETA en el que vivimos. Porque creemos que es el bien más preciado con el que cuenta el hombre: del que procede la vida, del que nos nutrimos y alimentamos; y entendemos que nuestros hijos deben de responsabilizarse progresivamente con su cuidado y mantenimiento, teniendo como modelo una forma de hacer compartida por el colegio y por la familia. Un colegio que promueva el contacto con la naturaleza y ofrezca la posibilidad a nuestros hijos de observarla, cuestionarse sobre su evolución y estado actual, aportar ideas para cuidarla; un colegio que enseñe a nuestros hijos a ahorrar en bienes tan preciados como el agua o el papel o la luz; un colegio que inculque el respeto por el resto de seres vivos del planeta.
    En definitiva, un colegio que contribuya al desarrollo integral de nuestros hijos como personas plenas de derecho: derecho a crecer y desarrollarse respetando el ritmo individual de cada uno, derecho a jugar y relacionarse con los otros, derecho a ser valorados por lo que cada uno es y no por la eficacia de sus producciones, derecho a elegir, a disentir y a ser guiados para hacer un uso adecuado de su libertad, ¡derecho a ser niños!

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Información sobre la jornada escolar

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 Os adjuntamos un correo que nos han mandado desde el cole.

 

El próximo viernes, 6 de marzo los padres y madres de alumnos del Colegio Virgen de la Encina, votarán el modelo de jornada que consideren más apropiada para sus hijos.

Los dos modelos que se están estudiando son:

JORNADA CONTINUADA JORNADA PARTIDA
Horas SESIONES Horas SESIONES
9:00 a  9:45 1ª sesión 45 min 9:00 a  9:45 1ª sesión 45 min
9:45 a 10:30 2ª sesión 45 min 9:45 a 10:30 2ª sesión 45 min
11:30 a 11:15 3ª sesión 45 min 11:30 a 11:15 3ª sesión 45 min
11:15 a 11:45 RECREO 30 min 11:15 a 11:45 RECREO 30 min
11:45 a 12:30 4ª sesión 45 min 11:45 a 12:30 4ª sesión 45 min
12:30 a 13:15 5ª sesión 45 min 12:30 a 14:30 SERVICIO DE COMEDOR
13:15 a 14:00 6ª sesión 45 min 14:30 a 15:15 5ª sesión 45 min
14:00 a 16:00 SERVICIO DE COMEDOR (*) 15:15 a 16:00 6ª sesión 45 min
16:00 SERVICIO DE TRANSPORTE Y TARDES DEL COLE 16:00 SERVICIO DE TRANSPORTE Y TARDES DEL COLE
(*) Los alumnos de 3 años  dormirían la siesta después de comer,  aproximadamente a las 15:00 horas.

 

14:00 a 15:00 Hora complementaria para los profesores: tutoría con padres, claustro, formación, coordinación,.. 12:30 a 13:30 Hora complementaria para los profesores: tutoría con padres, claustro, formación, coordinación,..

 

14:00 a 16:00 El Equipo Directivo supervisa y controla el Servicio de Comedor. 12:30 a 14:30 El Equipo Directivo supervisa y controla el Servicio de Comedor.

El comedor y las rutas están garantizadas por ley: boletín de la comunidad de Madrid del 15 de enero: “La jornada escolar en cualquiera de sus dos opciones deberá garantizar la continuidad de los servicios de Comedor y Transporte escolar”.

  • La REUNIÓN INFORMATIVA de padres será el martes, 3 de marzo a las 18:00 en el pabellón deportivo del colegio. En esta reunión se expondrán los dos modelos de jornada escolar, se resolverán las dudas y se podrán expresar las opiniones al respecto. El AMPA la Encina organizará un servicio de guardería para los padres que lo hayan solicitado.
  • VOTACIÓN: se efectuará el viernes, 6 de marzo en los siguientes tramos horarios: 8:30 a 9:30 h, de 12:00 a 13:00 h y de 15:30 a 20:00 horas en la biblioteca del centro.

Pueden  votar  el padre y la madre, si lo desean, ya que ambos tienen derecho al voto.

VALIDEZ DE LA VOTACIÓN

Para que la votación sea válida, deberán participar en ella un mínimo de dos tercios del total de padres y madres que componen el censo. Para que la propuesta se considere aprobada, deberá haber votado a favor un mínimo de dos tercios de los votos registrados. Si se cumplen estos dos requisitos, posteriormente, el Consejo Escolar deberá aprobar la propuesta por mayoría absoluta del total de sus integrantes, que incluya la mayoría absoluta de los representantes de los maestros, así como la mayoría absoluta de los representantes de los padres de alumnos.

Por último, el Director del Área Territorial resolverá autorizando, o denegando el cambio de jornada.

  • El escrutinio público se llevará a cabo a partir de las 20:00 horas. A continuación se publicará el resultado en el corcho de entrada del edificio de Educación Primaria.

Será necesario presentar el DNI (o documento equivalente) ante la mesa electoral.

Los padres que no puedan votar ese día pueden ejercer el voto por correo postal, siguiendo el siguiente proceso:

INSTRUCCIONES PARA EL VOTO POR CORREO

  1. Introduzcan la papeleta de voto con la opción marcada en un sobre y ciérrenlo.
  2. Guarden en otro sobre la fotocopia del DNI (o documento equivalente) y el primer sobre.
  3. Pongan el sello en el sobre y envíenlo por correo POSTAL a la dirección del colegio (c/ Hurtada 57, 28240 Hoyo de Manzanares). Tiene que llegar antes del escrutinio. Las cartas en Hoyo de Manzanares tardan unos cuatro días naturales. Sus hijos o ustedes pueden pedir los sobres y las papeletas en Secretaría.

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¿Quieres conocer la Educación Infantil del Colegio Virgen de la Encina?

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Las-os peques se hacen mayores y dejan la Escuela Infantil. El Colegio Virgen de la Encina, les invita a visitar sus instalaciones y a participar en un ejemplo de jornada escolar con el profesorado y alumnado.

Les esperamos el lunes, 9 de marzo a las 09:30 en la entrada del edificio de Primaria. Resolveremos las dudas que tengan sobre esta etapa tan importante en la vida de sus hij@s.

 

Colegio Virgen de la Encina, c/ Hurtada, 57. Hoyo de Manzanares

El periodo de adaptación, con duración de una semana, para que sus hijas-os se integren progresivamente a su nuevo colegio.

  • Primeros del cole. Abierto desde las 7:30 de la mañana.
  • Tardes del cole: Actividades y merienda de 16:00 a 18:00.
  • Áreas de Conocimiento: Inglés: 2 sesiones a la semana en 3 años y 3 sesiones en 4 y 5 años. Lenguaje y Comunicación, Conocimiento de sí mismo, Conocimiento del Entorno, Psicomotricidad, Religión/Valores Sociales y Cívicos
  • Proyecto de Inglés en Educación Primaria: Cuatro sesiones de inglés y, una sesión de Educación Artística que se imparte en esta lengua.

El 90% del profesorado definitivo en el centro, con una gran implicación en el mismo, realizando todos los años diferentes proyectos. Disponemos de: Psicóloga, Orientadora, Profesora de Pedagogía Terapéutica, Logopeda, Profesora de Apoyo, Técnico Especialista III para alumnas-os motóricas-os, Fisioterapeuta, Auxiliar con conocimientos de enfermería, Auxiliar de infantil, Policía Local profesor de Educación Vial, Conserje.

Huerto escolar: el colegio pertenece a la red de ecoescuelas.

La Asociación de madres y padres tiene organizadas las siguientes actividades: Inglés, Conversation club, Música y movimiento, Danza y expresión corporal, Guitarra, Ballet, Flamenco, Ajedrez, Pintura, Psicomotricidad, Teatro en inglés, Teatro infantil, Yoga, Natación.

Transporte Escolar.

Instalaciones: Zonas de recreo, Pistas exteriores de deportes, Biblioteca de infantil y de primaria, Aula de Informática, Red informática con acceso a Internet en todas las aulas, Aula de música, Aula de audiovisuales, Aulas de psicomotricidad y ballet, Aula y parque de Educación Vial, Botiquín, Pabellón deportivo, Entorno natural.

 

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¡¡Ya tenemos una Nueva Aula!!

 

 

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Así finalizamos el año en el Ampa: habilitando una nueva aula para el colegio y las extraescolares. Hemos vuelto a pintar e instalado tarima flotante para dar un aire más moderno. Esperamos que las niñas y los niños de Danza contemporánea disfruten mucho de esta sala nueva. Aprovechamos para desearles un excelente 2015!!

 

Nueva actividad: clases de yoga para alumnado de primaria

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¡Desde el AMPA os proponemos una nueva actividad! Los lunes a las 16:00, a partir de febrero. 21€.

Las personas interesadas podéis inscribiros mandando mensaje a la dirección info@ampalaencina.org .

¿ Qué es el yoga para niñas y niños y porqué practicarlo?

El Yoga es una ciencia antigua que ayuda a crear salud y bienestar, construyendo conciencia, fuerza y flexibilidad tanto en la mente como en el cuerpo.

Beneficios del Yoga :

  • Alivio del estrés y del dolor,
  • mejora de la circulación y de la digestión,
  • mejor alineación corporal,
  • mejor concentración,
  • respiración más profunda y más relajada una sensación de bienestar y paz interior..

La cuestión es: ¿Tiene el yoga estas ventajas también en los niñas y niños?

La respuesta es sí, y más aún!!

  • El Yoga es una maravillosa disciplina que ofrece a las/os niñas/os un ejercicio regular.
  • También los mantiene tonificados y ágiles, y sus articulaciones realizan toda gama de movimientos

El Yoga adopta  un enfoque holístico para mantener la salud y el bienestar que hace que el niño se sienta bien y beneficia su cuerpo en crecimiento.

Los estudios sobre los beneficios del Yoga han demostrado que ayuda a los niños en los siguientes aspectos:

  • -FLEXIBILIDAD Y FUERZA.
  • MEJOR POSTURA.
  • CONCIENCIA CORPORAL
  • RESPIRACIÓN
  • TÉCNICAS DE CONCENTRACIÓN
  • HABILIDADES COMUNICATIVAS
  • FOMENTA LA AUTOESTIMA
  • UNA DISCIPLINA NO COMPETITIVA

El Yoga es una medicina natural, otorga una gran cantidad de beneficios cuando se practica regularmente.

Desde fuera el Yoga parece ser solamente una práctica de relajación y flexibilidad. Hacia dentro del cuerpo hay muchos otros resultados que pueden ser beneficiosos para la niña o el niño en crecimiento….Las poses del Yoga tuercen la columna vertebral, extienden las extremidades, masajean los órganos y calma la respiración.

En resumen: EL YOGA ES SIMPLEMENTE EXCELENTE PARA TUS HIJAS/OS!!!!

RAINBOW KIDS YOGA

Marta Blasco  López

Marta es la profesora de yoga para adultas/os en el polideportivo de Hoyo de Manzanares. Tiene una gran experiencia y es una excelente profesora, llena de paciencia y de paz. ¡Altamente recomendable!

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Este fin de semana, el AMPA con RastrHoyo

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Con el fin de recaudar fondos, este fin de semana, el AMPA participará en RastrHoyo.  La cita es el 14 de diciembre de 11:00 a 14:30 horas, en la Plaza Mayor de Hoyo de Manzanares. En ella  se reúnen tres importantes acontecimientos, El Mercado Ecológico y  Artesano, el RastrHoyo, y entrega de premios del  concurso fotográfico de las Jornadas Micológicas. Vendemos lotería de Navidad!!

Se necesitan voluntarias y voluntarios para la Carrera Solidaria

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Buenos días,

La Asociación Deportiva de Corredores de Hoyo de Manzanares (ADC Hoyo) y el Ayuntamiento de la localidad organizan la II Carrera Solidaria de Navidad bajo el lema “Zancadas solidarias por la infancia”, que tendrá lugar el próximo día 7 de diciembre. Esta iniciativa se integra dentro de la jornada solidaria que organiza la concejalía de Servicios Sociales bajo el lema “IV Mercadillo Benéfico”.

Además de fomentar la participación ciudadana en la jornada, se pretende que la carrera sirva para recaudar fondos para ayudar a la infancia. Todo lo ingresado tanto con las inscripciones como con el “dorsal 0”, que ADC ha puesto en marcha para la recepción de las donaciones desinteresadas, irá íntegramente destinado a la ayuda de los niños más necesitados, entregándose a partes iguales a Aldeas Infantiles SOS y a la concejalía de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Hoyo de Manzanares.

Para la realización de la prueba necesitamos voluntarias/os que nos ayuden desarrollando distintas actividades: entrega de dorsales, señalización del recorrido, corte de tráfico en puntos concretos, entrega de avituallamiento…

Si alguno desea colaborar con nosotros, os agradeceríamos que os pusieseis en contacto con la asociación a través del siguiente número de teléfono 650909753 (Miguel Ángel García)

Muchas gracias a todas/os por vuestra ayuda.

Próxima función de Ballet en las Cigüeñas

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El próximo 12 de diciembre de 2014 a las 17:30 se celebrará en el Teatro “Las Cigüeñas” de Hoyo de Manzanares una función de Navidad representativa de las actividad de ballet impartida durante el trimestre. Las/os participantes deberán estar en el teatro a las 17:00 y no se permitirá la entrada de personas adultas hasta la apertura al público del teatro. Las niñas tendrán que venir maquilladas y vestidas desde casa.

Las familias entraran al teatro a las 17:15 aproximadamente.

Como ya sabéis Las Cigüeñas es un teatro de aforo reducido, cada participante contará con tres entradas. Este año tendréis que venir a recoger las entradas al Ampa en el horario de oficina (Lunes a viernes de 16:30 a 17:30). Si por parte de algún participante vienen más familiares, tendrán que esperar a que estén acomodados los demás asistentes y ocupar los asientos restantes en caso de que los haya.

Os rogamos, encarecidamente, que respetéis igualmente las siguientes normas:

–          No está permitido comer en el teatro.

–          No está permitido el acceso de carritos de bebés o similares dentro del teatro, por lo que os pedimos que no los traigáis al evento.

Muchas gracias por vuestra colaboración.

Lotería de Navidad

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¿Te gusta nuestro número de este año?

Las participaciones de lotería para el sorteo de Navidad  es el número 97.491.

El precio de la participación es de cinco euros.

De estos cinco euros, cuatro se juegan en el sorteo y el euro restante se dedicará a financiar las distintas actividades que el Ampa lleva a cabo durante el curso escolar ( Fiesta de Navidad, Día del Libro, Fiesta fin de curso…).

La lotería la podéis adquirir en la oficina del Ampa en horario de 16:30 a 17:30 de lunes a viernes.

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