LLEGAN AL HUERTO LAS PRIMERAS SIEMBRAS

  • Los días 11 y 12 de marzo bajaron a nuestro precioso huerto todas las clases de segundo y cuarto de primaria. Allí hicieron actividades de siembra y construyeron sus propias macetas autorregables. Como sabréis, uno de los objetivos de la ecoescuela es hacer una buena gestión de residuos, por lo que en el huerto del cole aprovechamos cualquier oportunidad para reducir residuos y reutilizar materiales. Los estudiantes hicieron sus deberes y trajeron de casa botellas de plástico. Con ellas y unos cordones de lana construyeron unas estupendas macetas como éstas.
  • Plantaron en macetas y bancales semillas recogidas en campañas anteriores en el propio huerto de: guisantes, maíz, puerro, trigo y girasoles.
  • Una novedad del huerto este año es que cada curso tiene su bancal, por lo que cada clase tiene su parcela en el bancal. Madres y padres del AMPTA, además de trabajar la tierra y preparar la actividad para la acogida de los pequeños hortelanos, dividieron cada bancal en tres partes iguales para hacer el reparto por clases. Y como el huerto es también una oportunidad para practicar matemáticas… los niños repasaron las fracciones trabajando y sembrando su tercio de bancal.

Huerto Escolar, hey, hey, hey

Proyecto Huerto

Se ha realizado el Proyecto de Apoyo al Huerto Escolar para que el alumnado tenga mayor acceso a los recursos didácticos que ofrece el cultivo de una huerta. Se proponen actividades de temporada para ser realizadas por distintos grupos de edad, con el compromiso por parte de la Asociación de llevar a cabo las tareas de mantenimiento y coordinación necesarias para dar continuidad a la producción.

Actividades:

Siguiendo el calendario de labores del huerto ecológico se dividen los distintos trabajos de cada temporada según las aptitudes de los diferentes grupos de edad. La relación de actividades se pondrá a disposición del profesorado para que planifiquen las que harán con sus respectivos grupos.

 

Apoyo:

La Asociación AMPA la Encina se compromete a realizar las tareas de coordinación, diseño y previsión para las actividades así como a llevar a cabo los quehaceres necesarios para el buen desarrollo de la huerta.

Recursos:

La participación de madres y padres del alumnado del Centro es fundamental para dar continuidad al proyecto, y a través de los fondos aportados por la Asociación, la Dirección de la Escuela y el Ayuntamiento se proveerá a las actividades de los utensilios necesarios para llevarse a cabo.

Conclusión: a final de curso, se redactará una memoria del progreso del Huerto Escolar con el fin de dar difusión a los conceptos trabajados mediante las actividades realizadas por el alumnado.

Image courtesy of africa / FreeDigitalPhotos.net